חוזרים לבית הספר - פייסבוק בהוראה

פייסבוק בהוראה ? ?
אמנם היום גם ילדי בית הספר היסודי מחזיקים בדפי פייסבוק , נרשמים לרשתות חברתיות , ושומרים על קשרים חברתיים דרך אתרים שונים .
כמובן שנשאלת השאלה - ומתי הם נפגשים ? אבל הפוסט הנוכחי הוא על נושא שילוב הפייסבוק . או אי שילוב הפייסבוק .
אמנם זוהי טכנולוגיה מוכרת לכולם , אמנם "לכולם יש " , אבל מותר וצריך לשאול : מהו מקום הפייסבוק בהוראה ?
והאם יש לפייסבוק מקום בהוראה ?
הדעות חלוקות לכאן ולכאן . גם הדעות שלי . מצד אחד - אי אפשר לעצור טכנולוגיה מוכרת בשערי בית הספר , אלא אף רצוי להצטרף אליה ( בדרך מובחנת ומושכלת ! ) ומצד שני - לא חייבים להכניס כל חידוש טכנולוגי להוראה ( ושוב : ממניעים מובחנים ומושכלים ) .
לדעתי - יש לתת את הדעת ליתרונות ולחסרונות שבהכנסת או אי הכנסת רשת חברתית להוראה .

אברום רותם כותב על נושא זה . על פי דבריו עקרון של רשת להוראה ולמידה הוא עקרון נכון, מוצק, ואף הכרחי בעידן המודרני דהיום (2010), בו קהילה מבנה ידע היא המודל המועדף על ההוראה והלמידה. יישום פרדיגמת הוראה-למידה של קהילה מבנה ידע באמצעות רשת מקוונת, הוא טבעי ונכון. אך הפייסבוק כפי שהוא לא מתאים לכך באמת:

1.אינטימיות ומעטפת הכוללת רק את קהל הלומדים ובעלי העניין של ממש - לא קיים בפייסבוק. נקודה. הבטחה שרק בעלי העניין יהיו במערכת, היא תנאי הכרחי לניהול למידה משמעותי, גם אם חלק מהפעילות פתוחה לציבור. אידיאולוגיות של הוגים הדוגלים בפעילות בסביבה רוחשת ורועשת ופתוחה בעקרון לכל דיכפין, אינם מעשיות, מהטעם הפשוט שגם הם לא ילמדו בתחנת הרכבת או בככר העיר, אך לא רק מטעם זה.
2.מרחבים ציבוריים / קבוצתיים בהם ניתן לעדכן תכנים וחומרים , כמו גם דיונים- קיים אמנם בפייסבוק, אך תפעול נכון והולם לצרכי הוראה ולמידה מסורבל מדי, מאולץ ואינו קולח כמו שצריך להתנהל בתהליך הוראה ולמידה.
3.עוד כלים הכרחיים כמו "דיסק אישי מקוון" - ניהול המידע האישי של קבצים, כמו גם אובייקטים אחרים הכרחיים לצרכי הלמידה - לא קיים בפועל.
4. ניהול זמן, ניהול ארועים לאורך השנה - מאולץ מדי ויישום שוטף לאורך שנת עבודה לא ממש מעשי.
5. קיום כלים דומים, של מימוש רשת קהילה מבנה ידע ייעודי לחינוך- קיים, גם אם לא אידיאלי, אך הרבה יותר טוב ממה שפייסבוק מציעה. כיום קיימים מערכות חינוכיות ייעודיות של מייקרוסופט, גוגל , ועוד שחקנים עתידיים גדולים בזירה, כולל פלטרפורמות חינוכיות ייעודיות (גם בעברית מתוצרת הארץ) קיימות ועתידיות.
6.האפשרות שפייסבוק יוציאו "גרסה לחינוך" קיימת תמיד, אך לא נראה שזה יתגשם בפועל, וגם אם כן, ההתכוונות העסקית תגבר על הפדגוגיה הנדרשת. נמצא שקיימים צרכים פדגוגיים שחלקם, לפחות עד היום, לא יישימים עבור המודל העסקי של פייסבוק.
מכאן, לא נותר אלא להיאנח, ולחפש מערכת שיתופית בהם ניתן ליישם עקרונות הוראה ולמידה עדכניים, מבלי לאלץ עצמנו, ולכפות כלי שאינו בנוי לשם כך כראוי, אפילו אם הוא עונה לשם "פייסבוק". וישנם כאלה...

דעתו של אברום רותם ברורה . ואני ממשיכה לחפש גם דעות אחרות .

ודעתכם ?