למידה שיתופית בסביבת ויקי

בשיעור האחרון שמעתי בעניין רב את ד"ר חגית מישר-טל בנושא :
"פיתוח והפעלה של מטלה לימודית שיתופית בהוראה מרחוק מקוונת ".
אחד הנושאים בהם דנה ד"ר מישר-טל היה החשיפה והפומביות של דפי הויקי , האפשרויות השונות הטמונות בכלי על מנת לעקוב אחר רשומות שונות ובדרכים שונות . מצגת מעניינת בנושא :
http://hl.mla.ac.il/info/Course/201020003265000310103421100_Z12139119404835051.ppt#256,1,למידה

מצאתי הקבלה לכך גם בנושא פירסום הבלוג . גם הוא פתוח לכל , נתון לביקורת , מחייב כתיבה עקבית . האפשרות שניתן לתקן פוסטים בכל עת עושה את נושא הפתיחות והפומביות לקל יותר בבלוג .
ד"ר מישר-טל פירסמה מאמר שנושאו : פיתוח והפעלה של מטלה לימודית שיתופית בהוראה מרחוק מקוונת , ובו מצאתי טבלה המשווה בין כתיבה בבלוג לבין כתיבה ועריכה בויקי . בטבלה קיימת התייחסות והשוואה לנושאים :אופן האירגון של הסביבה , חלוקת תפקידים מובנית , הפעולות האפשרויות לסביבה , תוצרים אפשריים לסביבה .

http://hl.mla.ac.il/info/Course/201020003265000310103421100_Z11910628262486831.doc